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张庆守

来源:本站| 发布时间:2018-12-07

1、学习和工作简历

1982.09-1986.07 华东师范大学教育系学校教育专业本科毕业;

1986.07-2002.09福州师范专科学校教科室教研组组长、主任;

2002.09-2004.09闽江学院教科所所长、副教授;

2004.10-2015.04闽江学院科研处副处长;

2015.04-2017.10闽江学院旅游系党委书记、教授;

2017.10-至今 闽江学院马克思主义学院党总支书记、教授。

2、学术简介

长期从事教育理论研究和教学工作。主持完成“习近平在福建工作期间教育思想内涵特征及结构体系研究”、“习近平在闽期间教育思想研究”、 中国现代教育思想研究学生综合素质的总体设计与教育培养策略研究江泽民教育论述研究与建设教育强省战略探新人的心理素质发展与全面建设小康社会研究现代学习学问题的理论研究实践教育(学习)的历史反思与现行改革研究新世纪家长教育素质问题研究贯彻习近平同志系列教育论述精神,把闽江学院办出特色办出水平等10多项省教育规划、省社科规划及市厅级研究课题,发表《教育优先发展的理论依据及战略措施》、《试论新世纪党中央领导集体的新人才观》、《江泽民基础教育思想及其对教育现实改革的引导》、《江泽民教育论述的主要内容及时代意义》、《江泽民教育论述的思想体系特征及理论价值研究》等学术论文40多篇,出版《现代学习学导论》、《习近平关于教育工作重要论述研究文集(2016)》、《新建地方本科院校教学质量保障体系建设研究》等专著及编著3部。

3、获得奖励、荣誉称号等基本情况

《习近平校长的‘闽大梦’及办学思路》、《学习贯彻习总书记在福州师专现场办公会议讲话精神》分别获学校论文成果评审一等奖和二等奖。《新世纪家长教育素质要求与养成对策》、《论家庭教育与学校教育协作的误区和模式重构》等2篇论文成果获省教育厅优秀论文二等奖。 学校实施创新教育的若干方向性问题等3项科研成果获福州市社科优秀成果奖。成果习近平总书记任闽江大学校长期间办学理念的传承与实践获福建省第八届高等教育教学成果二等奖(排名第四)。个人获2007-2008年度福建省社科规划先进工作者

4、主要研究领域和研究专长

近五年来,本人主要研究领域和研究专长为习近平关于教育工作重要论述研究,主持及参与完成多项与习近平关于教育工作重要论述、办学理念相关的研究课题,有较丰厚的学术积累,并有多项研究成果。

(1)《习近平在闽期间教育思想研究》(研究报告),该项为由本人主持的福建省教育工委重点课题(闽教思([2016]26号)的研究成果之一,已提交课题主管部门作为结项材料。研究报告第一部分是关于习近平同志在闽期间教育活动及教育论述总体情况进行梳理。按照习近平同志在厦门市工作期间、在宁德地区工作期间、在福州市工作期间以及在省委省政府工作期间四个时间段进行梳理和归纳,以历史回放的方式呈现了习近平同志在闽17年组织领导、视察、调研教育活动及教育论述的总体概况。第二部分是关于习近平同志在闽期间教育思想的主要研讨成果汇总。这里汇总了六个方面习近平同志在闽期间的重要教育思想。分六篇阐述,分别是《习近平关于建设教育强省的战略思想》、《习近平在闽期间关于教育优先发展战略思想》、《习近平任闽大校长期间办学理念及治校方略》、《习近平在闽期间思想政治教育观》、《习近平在<摆脱贫困>中的教育扶贫思想》、《习近平关于少数民族教育及人才培养的思想》。

(2)《贯彻习近平同志系列教育论述精神,把闽江学院办出特色办出水平》(研究报告),该项为由本人主持的福州市中国特色社会主义理论体系研究中心委托课题(2015C001)的研究成果之一。现已结项。研究报告较系统梳理了习近平总书记在闽江大学工作期间及近几年有关地方高校办学工作的教育论述和指示精神:关于高校办学目标定位的思想。习近平总书记强调,高校要树立正确人才观,要坚持社会主义政治方向,培养出思想政治素养过硬、践行社会主义核心价值观的高素质劳动者和接班人;高校要适应经济社会发展需要,培养基础理论扎实、基本技能娴熟、实践动手能力强的高素质实用型人才;高校办学要有“三个面向”的崇高视野,更要遵循教育规律,要认真吸收世界上先进的办学治学经验,办出品牌特色。②关于高校要适应社会发展需要的办学方向思想。习近平总书记在担任闽江职业大学校长期间指出:“关于闽江大学的办学方向,我的观点是不求最大,但求最优,但求适应社会需要”,指明了要按社会发展需要办大学的核心理念,强调高校要适应地方改革开放和经济建设的需要,为实现地方经济社会发展的宏伟目标提供智力支持和人才培养服务。③关于产教融合和争取社会力量支持的思想。习近平总书记强调办大学要争取社会办学力量的支持,走依靠社会力量办学的路子;要产学融合,校企合作,实行多形式灵活办学,加强学校与经济、产业界的联系,提高高校自我调整、主动适应社会经济发展的能力。④关于做好学校内涵建设和提高教学质量的思想。习近平总书记把学校内涵和教育质量看成是大学发展的生命线,强调做好高校内涵建设问题,要树立全局观念,要从学校整体来全面把握内涵质量的建设问题,要引进现代教育思想、教育技术和教育手段,不断提高教育的现代化水平。要改革教学内容和方法,做好教师队伍建设,还要解决好实验室、实践中心、图书设备和学校环境等物质建设。⑤关于深化高等教育教学改革的思想。习近平总书记指出:“高等教育改革需要不断的探索,闽大作为地方性职业大学,需要用更大的勇气,更大的努力去探索教育改革,以办出特色,办出水平来”。2013年9月30日,习近平总书记在中央政治局第九次集体学习时指出:深化教育改革,推进素质教育,创新教育方法,提高人才培养质量,努力形成有利于创新人才成长的育人环境。。以改革促发展,习近平总书记十分强调深化教育教学改革的重要性,把改革看作学校发展的推动力。教育教学改革是高校更好地适应社会发展的需要,也是学校办出水平办出特色和提高人才培养质量的路径选择。⑥关于处理学校与政府、社会关系的思想。在学校与政府关系上,习近平总书记强调,在高等教育办学过程中,政府要转变并发挥好自身职能,要根据高等教育发展规律,做好统筹规划、宏观管理和引导督导的作用,同时又要确保高校有充分的办学自主权。学校要遵循高等教育规律,服从政府的统筹安排与督促指导,并发挥自身的职能作用。在学校与社会关系上,习近平总书记强调,学校要主动适应并服务经济社会发展的需要,增强为社会服务意识,并且学校在办学过程中要有不断完善、自我发展和自我调节的机制以提升自身服务社会能力。⑦关于加强学校内部管理体制改革的思想。习近平总书记在1994年4月22日福州师专现场办公会上用三个有利于全面论述了学校内部管理体制改革指导思想与基本原则,强调学校内部管理体制改革不是单纯高校内部的事情,它既事关校内也事关校外,全面涉及经济社会发展、人的积极性调动和能否培养出合格人才的根本问题。三个有利于全面阐述了高校内部管理体制改革的出发点和成功与否的衡量标准问题,是高校开展内部管理体制改革的指导方针。关于加强高校党的建设和思想政治教育工作的思想。习近平总书记为闽大确立了团结互助、勤俭办学、严谨求实、开拓创新”的优良校风,强调高校要坚决贯彻党的教育方针,加强党的建设,保证党对学校工作的领导;要加强学生的思想品德教育,积极引导大学生践行社会主义核心价值观;要根据现代大学生特点来开展学生思想工作;大学生要明确学习方向,树立良好学风,把个人的成长与伟大中国梦实现紧紧结合起来;要弘扬传统文化,做好学校文化建设。

(3)《习近平教育思想研究文集(2016)》,闽江学院编印,担任副主编。该文集汇编了闽江学院教师在2015-2016年期间的有关习近平关于教育工作重要论述和办学理念方面的研究论文。

2015年以来承担的各类项目情况

序号

项目名称及批准号

项目来源

批准经费(万元)

批准时间

是否结项

1

习近平在福建工作期间教育思想内涵特征及结构体系研究

福建省中国特色社会主义理论体系研究中心年度项目(FJ2017B050

1.5

2017

结项

2

习近平在闽期间教育思想研究

福建省教育工委重点课题(闽教思([2016]26号)

6

2016

已完成

3

贯彻习近平同志系列教育论述精神,把闽江学院办出特色办出水平

福州市中特色社会主义理论体系研究中心委托课题(2015C001

1

2015

结项

4

关于习近平同志在闽大治校方略与举措的研究

闽江学院社科项目(习近平关于教育工作重要论述研究专项)(YSZ15025

0.8

2015

已完成相关论文成果

5

习近平在闽江大学的办学活动及其内涵特征研究

闽江学院2017年社科项目(习近平关于教育工作重要论述研究专项)(YSZ17001

0.8

2017

在研

6

实践教育(学习)的历史反思与现行改革研究

福建省教育厅社会科学研究规划项目

0.8

2009

结项

2015年以来发表的与基地相关的主要研究成果

序号

成果名称

发表刊物及时间/出版机构名称及时间

社会评价(引用、转载、获奖或被采纳情况等)

1

贯彻习近平同志系列教育论述精神,把闽江学院办出特色办出水平 (研究报告)

提交福州市委宣传部/2016

研究成果被福州市委宣传部采纳

2

习近平在闽期间教育思想研究(研究报告)

提交福建省教育工委/2017


3

浅论闽江职业大学办学治校方略(1990-1996

闽江学院学报

2018年第1


4

习近平在闽大工作期间的办学思路与方略探究

习近平教育思想研究文集(2016/闽江学院


5

学习与贯彻习近平同志在福州师专现场办公会议讲话精神

习近平教育思想研究文集(2016/闽江学院


6

办好社会主义大学培养合格建设者和接班人(第二作者)

习近平教育思想研究文集(2016/闽江学院


7

习近平总书记关于优化高等教育管理机制的论述研究(第二作者)

习近平教育思想研究文集(2016/闽江学院


8

闽大早年开展“形势与政策”教育的经验启示

形势与政策教育教学改革研究文集,国家行政学院出版,2018



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